Szkoła w Olsztynie przyjazna niepełnosprawnym

Wykonanie podjazdu przy głównym wejściu do szkoły oraz budowa wewnętrznej platformy przyschodowej łączącej trzy poziomy to efekty realizacji pierwszego etapu projektu likwidacji barier architektonicznych w budynku Szkoły Podstawowej w Olsztynie.

Opracowany projekt opiewający na około 150 000 zł zawiera trzy etapy. Realizacja I etapu polegająca na budowie podjazdu i platformy, w ogromnym stopniu rozwiązała problem komunikacji dzieci niepełnosprawnych w szkole.

- Na wniosek dotyczący budowy platformy dla niepełnosprawnych z Ministerstwa Edukacji Narodowej pozyskaliśmy 25 000 zł. Drugie tyle dla szkoły przeznaczyła Rada Gminy Olsztyn. Środki na podjazd - blisko 10 600 zł - zebraliśmy dzięki ofiarności uczestników i sponsorów II Charytatywnego Balu Miłośników Gminy Olsztyn, który odbył się 3 października 2009 r., przy współpracy m.in.: z Urzędem Gminy Olsztyn - mówi Grażyna Bednarek, dyrektor Szkoły Podstawowej w Olsztynie.

Bal odbył się w Sali gimnastycznej Szkoły Podstawowej w Olsztynie. W ubiegłym roku w jej budynku zakończyły się poważne remonty: wymieniony został dach i jego pokrycie, szkoła jest ocieplona, ma nową elewację, instalację elektryczną i centralnego ogrzewania, odwodnienie itd. Prace kosztowały ponad 1 mln zł.

Przypominamy, że wszyscy, którzy chcieliby wesprzeć działania szkoły, skierowane na likwidację barier architektonicznych, mogą wpłacać środki na konto Rady Rodziców Szkoły Podstawowej w Olsztynie, ul. Kühna 18, 42-256 Olsztyn, nr: 68 8260 0006 2000 0007 0843 0001.

MK

"Dobre praktyki"
Działania Szkoły Podstawowej w Olsztynie w ramach integracyjnego systemu kształcenia specjalnego

W Szkole Podstawowej w Olsztynie uczy się 227 dzieci, w tym z dysfunkcjami rozwojowymi i uszkodzonymi zmysłami 34 uczniów (15%). Wśród nich jest 4 niepełnosprawnych (1,8%), 2 niepełnosprawnych ruchowo (0,9), 1 z niedosłuchem (0,4%), 1 z niedowidzeniem (0,4%).

Od lat prowadzimy taką politykę edukacyjną, aby nasza placówka była szkołą dla każdego dziecka. W swej pracy uwzględniamy konieczność indywidualnego podejścia do ucznia. Powodzenie procesu integracji zależy od przygotowania nauczycieli, środowiska, ale również zabezpieczenia odpowiednich warunków.

Wymaga to od naszej szkoły stosowania wobec uczniów niepełnosprawnych specjalnej organizacji nauki i metod pracy, wczesnej diagnozy (współpraca z Gminnym Przedszkolem w Olsztynie), zatrudniania specjalistów, kierunkowego przygotowania kadry pedagogicznej, dostosowania sprzętu i pomieszczeń szkolnych do niepełnosprawności uczniów, zapewnienia wyposażenia w pomoce dydaktyczne uwzględniające potrzeby specjalne uczniów, dostosowania programów nauczania do indywidualnych możliwości niepełnosprawnego ucznia, wykorzystywania w procesie edukacyjnym potencjału dziecka oraz bazowania na jego zainteresowaniach i zdolnościach.

Zatrudniamy więc specjalistów: tyflopedagoga, surdopedagoga, logopedę i pedagoga.

Wielu naszych nauczycieli posiada dodatkowe kwalifikacje do pracy z uczniem niepełnosprawnym i z dysfunkcjami (oligofrenopedagogika, terapia pedagogiczna, pedagogika specjalna). Prowadzimy zajęcia terapii indywidualnej i grupowej. Część z tych zajęć jest prowadzona przez nauczycieli - społecznie, a część finansuje Urząd Gminy w Olsztynie.

Współpracujemy z Polskim Związkiem Niewidomych oraz Polskim Związkiem Głuchych zapewniając rodzicom, rodzinom, opiekunom prawnym i innym osobom sprawującym opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi, a także samym dzieciom dostęp do pełnej informacji i wszystkich usług dotyczących zdrowia, możliwości rozwoju i ochrony. Nasze dzieci uczęszczają tam na zajęcia oraz korzystają z różnych form pomocy. Uczestniczą także w spotkaniach integracyjnych, wyjeżdżają na wycieczki. W 2008 r. Gmina Olsztyn dzięki dofinansowaniu z PEFRON zakupiła specjalnego busa, którym dowozi dzieci niepełnosprawne na zajęcia do odpowiednich ośrodków.

Dzięki bardzo dobrej współpracy z kierownikiem Ośrodka Zdrowia w Olsztynie, każdego dnia przez trzy lata (2006-2009) korzystaliśmy z pomocy pielęgniarki środowiskowej, która wykonywała zabiegi pielęgnacyjne przy niepełnosprawnej uczennicy. W tym okresie doposażyliśmy toalety dla niepełnosprawnych (uchwyty, bidet). W 2008 r. urządziliśmy pomieszczenie higieniczno-sanitarne. W 2009 r. zbudowaliśmy podjazd przy głównym wejściu do szkoły i wewnętrzną platformę przyschodową. Trwają prace nad realizacją kolejnych etapów projektu likwidacji barier architektonicznych w szkole.

Grażyna Bednarek - dyrektor placówki